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¿Nos vemos mañana para hablar de «Psicología de la Desigualdad»?

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Si estás por Granada, mañana 5 de noviembre a las 19:30 hablare(mos) sobre psicología de la desigualdad en la sede de Juventudes Socialistas de Granada en Cuesta de la Alhabaca 29 (según el PSOE) o 44 (según Google Maps).

La agrupación de jóvenes socialistas de Granada capital, que además tiene el nombre del inconmensurable Fernando de los Ríos, ha tenido a bien invitarme a charlar sobre una de las cosas que estamos estudiando últimamente: qué consecuencias psicológicas, neurológicas y conductuales tiene la desigualdad y la pobreza.

Si alguien quiere pasarse, prometo contar decir al menos un par de cosas interesantes.

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Acabando septiembre por todo lo alto

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– Hombre, Javi, cuánto tiempo…

– Pues la verdad es que sí, tío.

– ¿Qué es de tu vida? ¿Qué te traes entre manos?

Pues, la semana que viene estaré en Huelva en el Tercer SAVECC. No es que el Dronte esté acreditado como medio en el congreso (que, oye, tampoco es mala idea) sino que el jueves 18 está previsto que aburra al personal con una ponencia que una análisis de conducta y métodos cuantitativos. Trataré de explicar porqué creo que existe una ‘salida cuantitativa’ a la crítica de Schoenfeld y reseñaré algunos de mis avances para encontrarla.

La crítica de Schoenfeld es como un servidor de ustedes denomina a la idea (enunciada por el psicólogo americano William Schoenfeld) de que el desarrollo de la psicología conductual ha hecho que se le quede pequeño el traje teórico-conceptual que llevaba.

El congreso será 18, 19 y 20 y, según creo, aún están a tiempo de apuntarse porque, quédense tranquilos, habrá gente que, a diferencia de mi, hablará de temas interesantes.

Por otro lado, del 3 al 5 de Octubre estaré, como os comentaba el otro día, hablando de psicología del emprendimiento en Alicante dentro del curso «Formando micro-emprendedores en la Nueva Economía: metodologías y experiencias del siglo XXI«. También se pueden apuntar, me comentan.

Entre ambas citas, espero ir a Madrid pero eso, guiño-guiño codazo-codazo, es otra historia.

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Una cita en Alicante

Alicante (Sep 2004)

En lógica con lo que llevamos meses hablando, del 3 al 5 de octubre en Alicante vamos a crear la Red Internacional de Economía Directa. Un grupo de empresarios e investigadores dedicado a estudiar y experimentar la intersección del mundo empresarial y las nuevas tecnologías.

Durante estos días, muchos se preguntaban quién protege a los freelancers, sean estos periodistas, psicólogos o medio pensionistas. Y vamos a intentar encontrar la respuesta: teniendo en cuenta que un 34% de la masa laboral de EEUU son ya freelancers es hora de plantearse muchas cosas y muy en serio.

Lo haremos en el curso de «Formando micro-emprendedores en la Nueva Economía: metodologías y experiencias del siglo XXI» que organiza la Universidad de Alicante y el grupo promotor de la Red: Ester, Laura y Sonia.

Por mi parte estaré allí para hablar de lo que pueden aportar los psicólogos y lo que pueden recibir en el nuevo escenario laboral que se está abriendo.

¿Nos vemos allí?

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Teaser de mi charla en «Formando micro-emprendedores»

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El mes que viene me he guardado unos días para ponerme hasta las trancas de arròs amb crosta, polp i missa y pan bendito. Con deciros que ya le he hecho un agujero extra al cinturón. ¿La escusa? Que el 10, el 11 y el 12 participo en un curso con lo más granado del nuevo emprendimiento del sudeste Formando micro-emprendedores en la nueva economía, se llama y creo que aún queda alguna plaza.

Sé que ya lo había comentado, pero es que me ha quedado tan mona la primera diapositiva que no me he podido resistir a compartirla. No voy a ser yo menos que Sinsajo. 

 

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«La verdadera pero cierta historia de los sentimientos» – Taller de Activación Conductual

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Ahora mismo, estoy ‘impartiendo’ un taller para la Fundación Riquelme sobre la activación conductual. Como suele ser habitual, la presentación es una sucesión casi ilimitada de pamplinas una detrás de otra. Pero manteniendo el compromiso de ‘liberar’ los materiales de las charlas, aquí la tienen. Espero que por lo menos, se diviertan un rato.

Por cierto, como algunos se dieron cuenta anoche la presentación puede contener spoilers. #quenodiganquenoheavisado

 

La verdadera pero cierta historia de los sentimientos – Taller de Activación Conductual from Javier Jiménez
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«Esa cosa llamada UK»

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Para no perder las buenas costumbres, he colgado la presentación que usé para charlar en el I Encuentro de Jóvenes Analistas de Conducta de este fin de semana en Sevilla. Aunque me apetece hacer un resumen de todo lo que vi y oí el sábado pasado, no creo que estos días tenga el tiempo suficiente (baste con decir que no me pienso perder el siguiente).

Yo, por mi parte, hablé de lo que hacemos/haremos en LoQAB y de cómo funciona la psicología en el Reino Unido (empezando, claro está, por la salsa worcestershire). No es demasiado informativa, pero la tipografía es bonita.

 

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«Cómo hacer un niño»

Hoy, a las 12:30 estoy charlando en la Universidad Cardenal Herrera, en Elche. En ésta entrada os dejo algunos de los materiales que estamos usando: la presentación, referencias, lecturas extra. No dudéis en darme un toque si echáis algo en falta.

Enlace a Slideshare
Descárgala en pdf.

Puedes seguir la charla en twitter bajo el hashtag #CHUNelche

 

Referencias:

(D8) E.G. (2014, 3 de enero). Al estudiante de Medicina le preocupa volverse insensible ante el paciente. Diario Médico. Recuperado el 07/01/2014 en http://www.diariomedico.com/2014/01/03/area-profesional/entorno/estudiante-medicina-preocupa-volverse-insensible-ante-paciente

(D11) Rivkin, S. G., Hanushek E. A. and Kain, J. F. (2005) Teachers, Schools, and Academic Achievement. Econometrica. Vol. 73, No. 2, pp. 417-458. Recuperado 07/01/2014 en http://www.cgp.upenn.edu/pdf/Hanushek_NBER.PDF

(D12) Carreras, A. y Tafunell, X (2005) Estadísticas históricas de España: siglos XIX-XX, Volumen 1. Bilbao: Fundación BBVA. Recuperado el 07/01/2014 en http://books.google.es/books?id=PTkf5Sh0Ay8C&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=false

(D12) Bagues, M. (2013) Path Dependence. Nada es Gratis. Recuperado el 07/01/2014 en http://www.fedeablogs.net/economia/?p=30937

(D13) Machin, S. y Vernoit, J. (2012). Changing School Autonomy: Academy Schools and their Introduction to England’s Education. Recuperado el 07/01/2014 en http://sole-jole.org/13359.pdf

Lecturas interesantes:

Marzano, R. (2001) Classroom instruction that works. Alexandria: ASCD. Recuperado el 07/01/2014 en http://katiedevine.files.wordpress.com/2011/12/classroom-instruction-that-works_pdf.pdf

Petty, G. (2010) Evidence-based teaching: The top ten methods. An introduction. Mediamerge. Recuperado el 07/01/2014 en http://ismedia.exeter.ac.uk/ee/EBTM_CD/EBT-Documentl.pdf

Dunlosky, J. y otros. (2013). Improving Students’ Learning With Effective Learning Techniques: Promising Directions From Cognitive and Educational Psychology. Psychological Science in the Public Interest. 14: 4-58. Recuperado el 07/01/2014 en https://www.wku.edu/senate/documents/improving_student_learning_dunlosky_2013.pdf 

Dee, T. y Wyckoff, J. (2013) Incentives, Selection, and Teacher Performance: Evidence from IMPACT. NBER Working Paper No. 19529. Recuperado el 07/01/2014 en http://cepa.stanford.edu/sites/default/files/w19529.pdf