Categoría: Charlas

En lógica con lo que llevamos meses hablando, del 3 al 5 de octubre en Alicante vamos a crear la Red Internacional de Economía Directa. Un grupo de empresarios e investigadores dedicado a estudiar y experimentar la intersección del mundo empresarial y las nuevas tecnologías.

Durante estos días, muchos se preguntaban quién protege a los freelancers, sean estos periodistas, psicólogos o medio pensionistas. Y vamos a intentar encontrar la respuesta: teniendo en cuenta que un 34% de la masa laboral de EEUU son ya freelancers es hora de plantearse muchas cosas y muy en serio.

Lo haremos en el curso de «Formando micro-emprendedores en la Nueva Economía: metodologías y experiencias del siglo XXI» que organiza la Universidad de Alicante y el grupo promotor de la Red: Ester, Laura y Sonia.

Por mi parte estaré allí para hablar de lo que pueden aportar los psicólogos y lo que pueden recibir en el nuevo escenario laboral que se está abriendo.

¿Nos vemos allí?

El mes que viene me he guardado unos días para ponerme hasta las trancas de arròs amb crosta, polp i missa y pan bendito. Con deciros que ya le he hecho un agujero extra al cinturón. ¿La escusa? Que el 10, el 11 y el 12 participo en un curso con lo más granado del nuevo emprendimiento del sudeste.  Formando micro-emprendedores en la nueva economía, se llama y creo que aún queda alguna plaza.

Sé que ya lo había comentado, pero es que me ha quedado tan mona la primera diapositiva que no me he podido resistir a compartirla. No voy a ser yo menos que Sinsajo. 

Ahora mismo, estoy ‘impartiendo’ un taller para la Fundación Riquelme sobre la activación conductual. Como suele ser habitual, la presentación es una sucesión casi ilimitada de pamplinas una detrás de otra. Pero manteniendo el compromiso de ‘liberar’ los materiales de las charlas, aquí la tienen. Espero que por lo menos, se diviertan un rato.

Por cierto, como algunos se dieron cuenta anoche la presentación puede contener spoilers. #quenodiganquenoheavisado

Para no perder las buenas costumbres, he colgado la presentación que usé para charlar en el I Encuentro de Jóvenes Analistas de Conducta de este fin de semana en Sevilla. Aunque me apetece hacer un resumen de todo lo que vi y oí el sábado pasado, no creo que estos días tenga el tiempo suficiente (baste con decir que no me pienso perder el siguiente).

Yo, por mi parte, hablé de lo que hacemos/haremos en LoQAB y de cómo funciona la psicología en el Reino Unido (empezando, claro está, por la salsa worcestershire). No es demasiado informativa, pero la tipografía es bonita.

Hoy, a las 12:30 estoy charlando en la Universidad Cardenal Herrera, en Elche. En ésta entrada os dejo algunos de los materiales que estamos usando: la presentación, referencias, lecturas extra. No dudéis en darme un toque si echáis algo en falta.

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Puedes seguir la charla en twitter bajo el hashtag #CHUNelche

Referencias:

(D8) E.G. (2014, 3 de enero). Al estudiante de Medicina le preocupa volverse insensible ante el paciente. Diario Médico. Recuperado el 07/01/2014 en http://www.diariomedico.com/2014/01/03/area-profesional/entorno/estudiante-medicina-preocupa-volverse-insensible-ante-paciente

(D11) Rivkin, S. G., Hanushek E. A. and Kain, J. F. (2005) Teachers, Schools, and Academic Achievement. Econometrica. Vol. 73, No. 2, pp. 417-458. Recuperado 07/01/2014 en http://www.cgp.upenn.edu/pdf/Hanushek_NBER.PDF

(D12) Carreras, A. y Tafunell, X (2005) Estadísticas históricas de España: siglos XIX-XX, Volumen 1. Bilbao: Fundación BBVA. Recuperado el 07/01/2014 en http://books.google.es/books?id=PTkf5Sh0Ay8C&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=false

(D12) Bagues, M. (2013) Path Dependence. Nada es Gratis. Recuperado el 07/01/2014 en http://www.fedeablogs.net/economia/?p=30937

(D13) Machin, S. y Vernoit, J. (2012). Changing School Autonomy: Academy Schools and their Introduction to England’s Education. Recuperado el 07/01/2014 en http://sole-jole.org/13359.pdf

Lecturas interesantes:

Marzano, R. (2001) Classroom instruction that works. Alexandria: ASCD. Recuperado el 07/01/2014 en http://katiedevine.files.wordpress.com/2011/12/classroom-instruction-that-works_pdf.pdf

Petty, G. (2010) Evidence-based teaching: The top ten methods. An introduction. Mediamerge. Recuperado el 07/01/2014 en http://ismedia.exeter.ac.uk/ee/EBTM_CD/EBT-Documentl.pdf

Dunlosky, J. y otros. (2013). Improving Students’ Learning With Effective Learning Techniques: Promising Directions From Cognitive and Educational Psychology. Psychological Science in the Public Interest. 14: 4-58. Recuperado el 07/01/2014 en https://www.wku.edu/senate/documents/improving_student_learning_dunlosky_2013.pdf 

Dee, T. y Wyckoff, J. (2013) Incentives, Selection, and Teacher Performance: Evidence from IMPACT. NBER Working Paper No. 19529. Recuperado el 07/01/2014 en http://cepa.stanford.edu/sites/default/files/w19529.pdf