Dronte

La psicología, el universo y todo lo demás

Un neurocientífico en la corte del IBEX35

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La gente del Centro de Innovación del BBVA nos pidió a Guido y a mi que habláramos sobre cómo la neurociencia puede ayudar a los emprendedores. Es a la vez una introducción y una visión general de lo que las ciencias de la conducta en sentido amplio (con sus aspectos neuronales, económicos y conductuales) pueden aportar a el mundo de la empresa. ¡Enjoy!

Alguien entra a una tienda y, mientras se mueve por los pasillos, va buscando entre los expositores con la mirada. Al fondo, un dependiente mira atento . Ésta es una escena que ya sea en vivo o en digital se repite cada día millones de veces en todo el mundo. Y en cada una de esas veces ese tendero tiene la misma pregunta rondándole la cabeza: averiguar quién es esa persona, qué busca, qué estaría dispuesta a comprar, de qué manera podría darle eso que quiere aunque ni ella misma sepa (aún) que lo quiere.

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Psicohistoria: ¿Quién es este señor?

Tras una semana de parranda, vuelve el  Campeonato Interplanetario de Historia de la Psicología. Así que como ya nos hemos hecho esperar demasiado: vamos con la edición de hoy. Creo. Podéis participar en cualquier momento desde hoy hasta el viernes que viene. Preparados, Listos… ¡YA!

PsicoHistoria-CIHP #5: ¿Quién es este señor?

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La civilización y los pimientos

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Toda la Historia de la Humanidad no es más que una lucha permanente contra nuestros sesgos.

Por mucho que nos empeñemos no dejamos de ser un amasijo de bichos tremendamente inteligentes, hirientemente bellos y irremediablemente gilipollas. Por eso, poco a poco y con innumerables sacrificios hemos ido construyendo instituciones que nos mantienen a raya y evitan nuestra tendencia natural al progromo.

Los artículos de Ricardo Galli sobre el voto electrónico (y 2) muestran la distancia abismal que existe entre lo que necesita un sistema de votación para ser seguro y lo que necesita un sistema de votación para que nos sintamos seguros. Un huevo y una castaña que diría a aquel.

Hoy en The Guardian nos hablaban sobre la privacidad online. Léanlo si tienen un rato, pero por si acaso se lo resumo: nuestra privacidad nos importa un pimiento. Si Ricardo III cambiaba a gritos su reino por un caballo, nosotros venderíamos el nuestro por cuatro perras en el CashConverter.

Y eso es así porque nos vale con la apariencia de control: como los adolescentes que esconden su mundo entre las tapas de un diario “bien escondido” de sus padres, ese candado de plástico es toda la garantía necesitamos. Los mayores secretos del mundo (los de cada uno) estarían escondidos detrás de un candado de plástico si, y perdonandme el exceso retórico, el proceso civilizatorio no hubiera tenido algo de éxito (el poco éxito que ha tenido). Pero la civilización es una elección, nuestra elección. Y no, esta vez no les estoy contando ninguna historia de miedo.

El pensamiento comunitario

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No sé si se han enterado de que  “Antonio Romero, uno de los exdirigentes del PSOE implicado en el escándalo de las tarjetas black de Caja Madrid, se ha visto implicado en un nuevo escándalo, esta vez académico, porque en los trámites de petición de autorización para la defensa de sus tesis doctoral en la UNED, donde es profesor asociado, se ha detectado que un artículo derivado de la misma, publicado en una revista, es un plagio“. Si les interesa el escándalo pueden seguir leyendo en Malaprensa, lo que me interesa a mi es el artículo plagiado.

Luca Pesenti publicó en 2002 “Comunitarismo – comunitarismi, una tipologia essenziale” en la revista Sociologia e Politiche Sociali.

Los que leéis el blog sabréis que tengo cierta fijación con la “comunidad”. Nos encontramos en un momento en que las ‘comunidades tradicionales’ están en proceso de descomposición (gracias a Dios) pero no hemos encontrado tecnologías psico-sociales que sustituyan las funciones que éstas tenían.

[De hecho, también sabéis que una de mis “líneas de investigación” estudia cómo esa des-comunitarización impacta en el desarrollo psicológico y la salud mental]

Pesenti hace un repaso muy interesante del pensamiento comunitario de las últimas décadas. Vamos, un artículo muy apropiado para introducirse en esos temas: aunque obvie lo que hemos podido aportar desde la psicología comunitaria. Échenle un ojo.

El artículo de Pesenti está en italiano, pero no he llamado a nuestra traductora de guardia porque, bueno, Antonio Romero lo ha copiado entero y nos ha hecho la tradución gratis.

¡Felicidades, Carlitos!

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Ayer el capo dei tutti capi de los divulgadores, don Carl Sagan hubiera cumplido ayer 80 años. Y yo con estos pelos. Sirva este post como felicitaciones retrasadas, Carlitos.

Lo más mejor de la semana que acaba

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Esta semana hemos sacado del horno quince entradas. Hemos publicado unas 4115 palabras, de las que yo calculo (¡siendo optimista!) que al menos un 11% tenían algún sentido. Eso, son muchas entradas y por eso aquí os dejo las más leídas, para bien o para mal.

  1. Esa cosa llamada mindfulness (2): Repasábamos algunas cosas sobre uno de los temas de moda, la ‘atención plena’ o, como le dicen los ingleses, mindfulness.
  2. ¿Por qué se ha estancado el feminismo?: Algunas notas sobre los problemas de las tecnologías de cambio social desde el punto de vista de la psicología conductual.
  3. Está feo ‘de pedir’, pero más feo está no basarse en la evidencia para hacerlo: ¿Cómo puede ayudar la psicología no sólo a las empresas sino también a las iniciativas sociales (y a financiación)?
  4. Psiquiatras asesinos debidamente organizados: ¡Ay, el morbo!
  5. Los MOOCs se hacen mayores: Poco a poco vamos a prendiendo qué debe ser la formación por internet.

PsicoHistoria: ¿Qué es esto y por qué es importante?

Como no podía ser de otra forma vuelve el  Campeonato Interplanetario de Historia de la Psicología. La edición anterior, como consta en el ranking, la ganó Un Nombre al Azar, el actual campeón (y friki psicohistórico de cabeza). Era un fragmento de la Interpretación de los Sueños de Segismundo Freud.

Y sin más dilación: vamos con la edición de hoy. Creo. Podéis participar en cualquier momento desde hoy hasta el viernes que viene. Preparados, Listos… ¡YA!

PsicoHistoria-CIHP #6: ¿Qué es esto y por qué es importante para la psicología?

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¿A qué tienes miedo?

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Empezábamos la semana hablando de zombies y otras miedosidades. Por eso me parece tan apropiado acabarla hablando sobre qué cosas tenemos miedo. Gracias a Pablo Rodriguez llegamos a este gráfico del WaPo que nos dice que los americanos no temen demasiado ni a los payasos, a los zombies, a los fantasmas o al sobrepeso. El Estado Islámico es un batallón de osos amorosos comparado con lo que realmente aterra a los americanos: Hablar en público.

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Mientras tanto, en España va desapareciendo nuestro archivillano particular, el miedo a perder el empleo, aunque bien puede ser porque no hay empleos que perder. Y eso sí que da miedo.

Los MOOCs se hacen mayores

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No deja de ser curioso que una buena parte de lo mejor que se escribe sobre innovación educativa no se publica en blogs pedagógicos sino en medios tecnológicos. Muchos me dirán que exagero y que los pedagogos están dándolo todo, puede ser pero a día de hoy los veo demasiado perdidos y difuminados. Dicho esto y ganados algunos enemigos, hablemos de MOOCS.

Hace ya bastante tiempo que Antonio Ortiz hablando de Miriada X decía que

como plataforma estoy siguiendo el curso que está haciendo alguien cercano y resulta bastante solvente, toda vez que tecnológicamente los sitios para Moocs son bastantes similares entre sí y, me atrevería a decir, se encuentran en un estado algo primitivo tecnológicamente.

Llevaba razón. Como suele pasar en estas cosas, pienso que ese ‘estado tecnológico primitivo’ se debe a un desarrollo conceptual también bastante primitivo. Eso repasaba Javi Pastor en su blog (y un montón de gente más en comentarios):

Los MOOCs tienen todos los ingredientes para lograr su objetivo, y Duolingo es un buen ejemplo de ello. Quizás haga falta pulir orientación y formatos (vídeos y lecciones más fragmentadas para poderlas seguir “en cachitos”, más gamificación), pero esa capacidad de adaptar el aprendizaje -justo de lo que hablaba von Ahn- podría lograr convertirnos a todos en unos pequeños Will Hunting. Si es que no nos vence la pereza, claro.

A eso Remoquete (al que estoy citando en el blog por encima de mis posibilidades) comentaba

Para mí el primer problema de los MOOC es que intentan trasladar el formato tradicional a uno electrónico. Pero lo que pide a gritos esta época es una enseñanza no-secuencial y sin humanos de por medio. Como Khan Academy. Como Codecademy. Como lo que han sido siempre las bibliotecas.

Algo que me ha recordado un viejo post de David de Ugarte

Pero no todo es el horror. ¿Conocen a Isasa Weis? Una chica que con un blog y una camarita se ha acostumbrado a que sus clases sean vistas por medio millón de personas. Vean algunos de sus clásicos y ahora cuando comiencen a frecuentar bodas y comuniones de la primavera septentrional atrévanse a decirme que no tiene más influencia en la vida real que el jefe de la oposición en el Parlamento español. ¿Quieren una versión menos instrumental, más teórica, más académica? Vayan a BigThink, ellos no lo venden como un MOOC pero eso es exactamente lo que es. Y funciona muy bien.

Más aún,

Para explorar e innovar hay que liberarse de la responsabilidad de los modelos del pasado: dejar de vender un relato cerrado para poner a disposición de quien quiere descubrir las piezas que van a servirle para construirlo

Si juntamos estas visiones tenemos un buen puñado de ideas para desarrollar conceptualmente los moocs y comenzar a desarrollarlo también tecnológicamente.

Cosas como (1) elaborar vídeos y materiales cortos que respondan a cuestiones concretas,  (2) desarrollar sistemas de auto-evaluación automatizada sin la mediación de humanos o (3) diseñas entornos gamificados que permitan (dentro de lo que cabe) superar esa maldita pereza.

Este post es épico

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(Vía Javier Cañada en Medium)

Nunca viene mal tener un manual para no dejarnos llevar por ese sesgo tan común de pensar que estamos haciendo historia. Y no miro a nadie.

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